- 徐雅琴;白靖文;冯放;邹月利;王丽波;杨昱;金花;
为了适应农业院校拔尖创新人才的培养,坚持以学生为本的教学思想,结合基础实验的特点,围绕以学生为主体的基础实验教学方法、个性化培养实验教学方式、现代信息技术应用于基础实验教学、基础实验授课教师实行高端化等4个方面进行了改革的探索和实践。实践表明此改革有助于激发学生创新思维,培养创新意识,提升创新能力,对其他院校实验教学改革有一定的借鉴作用。
2015年06期 v.32;No.225 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：170 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 倪春林;郑文旭;董先明;周武艺;杨卓鸿;
教学团队的建设是本科教学改革与教学质量工程建设的重要内容,是高等学校提高教学质量的重要举措,是加强教师队伍建设的重要途径。华南农业大学应用化学专业是广东省名牌专业、特色专业和应用型人才培养示范专业。多年来,应用化学专业实验教学团队在实验教学平台建设、精品课程建设、专业特色凝练、实验教学研究与改革及学生创新能力培养等方面发挥了重要作用,取得了较好的效果。
2015年06期 v.32;No.225 14-16+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：338 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：2 ] - 王芳;王衍安;李滨;郭兴启;
在分析生物学基础系列课程体系的基础上,基于专业人才培养目标和社会需求,构建了与现代生物学发展需求相适应的生物学基础课程新体系。新的课程体系包括开放的理论课程体系、扎实的实验课程体系,以及创新性的实践教学体系。通过搭建"4个互通平台"、采取差异化教学模式保障了课程体系的顺利实施。实践表明,改革后的课程体系明显提高了学生的创新能力。
2015年06期 v.32;No.225 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 杨为民;李龙澍;
针对本科创新人才培养过程中激发学生的创新思维、意识及团队合作精神的问题,分析了调动学生的主动性、积极性、创造性的方法和团队合作的方式,提出了将竞技对抗模式引入计算机人才培养的方法。基于竞技对抗的人才培养模式,可以激励学生不断提高自己的知识技能水平,提高团队在竞赛中的凝聚力。实践证明这一方法是有效可行的。
2015年06期 v.32;No.225 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ]
- 王福刚;张佳慧;于吉洋;许静;
通过室内实验的方法,针对水力梯度对渗透系数的影响展开研究。实验筛分出粗砂、中砂、细砂分别进行不同水力梯度的渗流实验,并对每组实验数据进行分析、整理,通过计算机作图等手段研究水力梯度与渗透系数二者之间的关系。得到渗透系数随水力梯度变化的规律。
2015年06期 v.32;No.225 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K] [下载次数：722 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：1 ] - 吕海涛;綦敬帅;由秋莹;史衍玺;
采用固相萃取-气相色谱法同时测定蔬菜中6种邻苯二甲酸酯类(PAEs)增塑剂含量。通过超声萃取对蔬菜中邻苯二甲酸酯类污染物进行提取,使用含Florisil硅土填料的自制固相萃取柱对其进行富集净化,利用气相色谱进行分离测定。在1.0~50.0mg/L范围内方法具有良好的线性关系,相关系数均大于0.999,检测限0.03~0.06mg/kg,回收率在92.7%~111.4%之间,平均相对标准偏差为2.08%~8.62%。该实验简单易行,涵盖知识点多,有利于培养学生综合运用知识进行科学研究的能力,可以作为应用化学专业的综合性实验项目。
2015年06期 v.32;No.225 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [下载次数：207 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 宋曰超;罗晓;张海静;王凤平;郝彤遥;
介绍了紫外上转换发光材料复合光催剂的实验研究现状,阐述了上转换发光材料的发光机理,讨论了制备工艺、基质、激活离子及其掺杂浓度、添加剂等对上转换材料发光性能的影响,并对该技术的研究方向、在光催化领域的应用前景做了展望。
2015年06期 v.32;No.225 33-36+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数：868 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 肖霄;吴镝;马小茗;刘国凯;张世林;门晓鹏;于宏伟;
在293K~393K范围内,分别测定聚乙烯甲基弯曲振动模式(δCH 3)的一维红外光谱、二阶导数红外光谱、四阶导数红外光谱和去卷积红外光谱。实验发现:1 455cm-1和1 377cm-1附近的红外吸收峰,分别归属于聚乙烯甲基不对称弯曲振动模式(δas CH 3)和甲基对称弯曲振动模式(δs CH 3)。进一步采用二维红外光谱研究了聚乙烯δCH 3,研究发现:随着测定温度的升高,聚乙烯分子中δCH 3红外吸收强度变化早晚顺序为:1 455cm-1(δas CH 3)早于1 377cm-1(δsCH 3)。此项研究显示出二维红外光谱在高分子材料热变性分析中的重大作用。
2015年06期 v.32;No.225 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 307K] [下载次数：230 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 谷苗苗;王尉嘉;王迪;周爱东;
探讨了使用紫外分光光度法测定可乐中咖啡因含量过程中样品经有机溶剂萃取后,由于离心分离或静置不充分而产生吸光度增加的原因。通过实验验证萃取后离心(静置)步骤的必要性,比较了干燥、离心、静置和静置后离心4种前处理方法的相对误差,结果表明:离心分离可以减少水滴散射带来的误差,快速达到静置的效果并且节约时间,离心分离是最佳的样品前处理方式。
2015年06期 v.32;No.225 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：813 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 赖金龙;胡健慧;付倩;吴国;陶宗娅;张红;罗学刚;
为了有效检测细胞DNA的断裂损伤效应和碱基突变,对彗星实验和RAPD技术进行改进和优化,建立了一套快速、稳定的实验流程。结果显示,改进后的彗星实验方法操作简便、耗时短、实验结果稳定,较好地解决了脱胶、细胞核分离操作繁琐、实验结果重复性低等问题;采用优化后的PCR反应体系和扩增条件,RAPD扩增条带清晰,分辨率高,实验结果稳定,重复性高。将改进和优化后的彗星实验与RAPD技术结合,可快速检测出细胞DNA断裂和碱基突变的损伤效应。
2015年06期 v.32;No.225 45-50+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 452K] [下载次数：710 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 李华;郭党委;
利用磁控溅射法在单晶硅基底上制备了200nm厚的坡莫合金薄膜,然后利用能量为500eV、束流密度为1mA/cm2的氩离子束分别以不同的入射角度对薄膜进行刻蚀。采用电感耦合等离子体发射光谱仪(ICP-OES)、多晶X射线衍射仪(XRD)和场发射扫描电子显微镜(SEM)对沉积薄膜的成分、晶体结构和微观形貌进行了测试和分析。利用探针式表面轮廓分析仪测量研究坡莫合金(Ni81Fe19)薄膜刻蚀速率与离子入射角度的关系。实验结果发现:随着氩离子束入射角度变大,坡莫合金薄膜的刻蚀速率逐渐变大;当氩离子束入射角度为50°时,刻蚀速率达到最大值(60nm/min);随着氩离子束入射角度进一步增大到80°,刻蚀速率迅速降低到极小值。
2015年06期 v.32;No.225 51-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 张磊;黄正均;刘钰;
岩体结构面抗剪强度是影响岩体稳定性的重要指标。根据Jaeger单一结构面强度理论,岩石三轴剪切破坏面上的受力情况可看作岩石单一结构面剪切,利用岩石三轴压缩剪切破坏后的残余变形试验方法与岩体结构面直剪试验方法对比分析,得出岩体剪切面的抗剪强度。
2015年06期 v.32;No.225 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 242K] [下载次数：637 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 杨柳明;彭园珍;孙杰;林燕语;
基于2-巯基磺酸钠的离子性,首次建立了离子色谱法测定美司钠注射液中2-巯基磺酸钠含量的新方法。采用阴离子色谱柱IonPac AS19(4mm×250mm)以60mmol/L的KOH为淋洗液,进样量为25μL、流速为1.0mL/min的条件下,测定美司钠注射液中2-巯基磺酸钠的含量,结果在0.5~20.0mg/L范围内线性关系良好,相关系数为0.999 6,检出限为0.065 3mg/L,加标回收率在95.4%~101.0%之间,方法准确可靠。
2015年06期 v.32;No.225 59-60+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 马丽娜;倪敏;郑源明;张晴;
介绍采用巨磁电阻传感器与配对小磁钢设计组成新型位移传感器,测量材料的磁致伸缩系数,并对自旋阀巨磁电阻(NVEAA002-02)位移传感器以及多层膜巨磁电阻(SS501A)位移传感器的测量结果进行分析比较,得出用多层膜巨磁电阻(SS501A)位移传感器测量磁致伸缩系数时灵敏度较高,结果较准确,对磁致伸缩系数的传统测量方法有明显的改进。
2015年06期 v.32;No.225 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：208 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
- 朱宝龙;李晓宁;
自主研制了基于划痕原理的岩石耐磨仪,可得出岩石试样的耐磨性指数CAI,以此来评价岩石对TBM刀具的磨损能力。该装置采用了较为简便的机械构造与显微镜测试,具有结合现有TBM隧道施工技术实践的特点,以及易于操作、便于学习、结合的知识点丰富等优点。非常适合在"岩石力学"实验教学环节中让学生动手实践,是对土木工程、地质工程专业"岩石力学"、"工程地质学"课程中关于岩石性质的一个很好的补充及有效的拓展,相关实验已在本科生课程实验中开展。
2015年06期 v.32;No.225 64-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：213 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 胡炜;吕萍;赵贯甲;
研制了一套测量液体表面张力的高精度悬滴法实验系统,包括:悬滴形成平台、图像采集和处理系统。悬滴轮廓信息由CMOS相机采集,并在Matlab平台上利用Canny算子提取其边缘坐标信息,拟合悬滴轮廓获得液体的表面张力值。实验系统的不确定度小于0.42%。采用参考物质正庚烷对新系统的可靠性和复现性进行了检验。结果表明,新系统测得的表面张力值与文献值的相对偏差小于0.2%。
2015年06期 v.32;No.225 69-71+136页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：747 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：1 ] - 周辉;蒋启华;王以武;邓萍;
基于Gaussian软件构建了尾式L-苏氨酸卟啉亚铁的红外光谱解析的综合型实验。通过实验,让学生结合Gaussian View软件对尾式L-苏氨酸卟啉亚铁的红外光谱进行解析,对不同吸收峰进行指认,培养学生的科研素质和创新能力。该实验能弥补现有传统实验教学的不足,具有较强的实用性和可操作性强,可作为本科生综合型实验开设。
2015年06期 v.32;No.225 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：358 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 吴振宇;宋曦;李胜铭;
以全国大学生智能汽车竞赛为背景,设计了智能车调试实验平台。该实验平台支持Kinetis和MC9S12两个系列主流微控制器的同时,使用核心板接口的方式支持各种微控制器,扩展了其使用范围。该实验平台整合了智能车上需要使用的所有电路模块,包括电源管理、传感器信号采集与调理、伺服器、电机及其驱动等模块。配套的实验教材为制作智能车提供较为系统和完整的指导,降低了学生参加智能车竞赛的入门难度。该实验平台已经应用于本科生实验教学,并获得良好的教学效果。
2015年06期 v.32;No.225 75-78+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 284K] [下载次数：247 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 刘娇月;杨聚庆;纪荣祎;
基于激光跟踪仪对绝对测距的技术要求,叙述了系统的测量原理,设计了激光相位法测距的激光跟踪仪ADM单元。阐述了基于混频、外差探测和相位测量的差频鉴相式激光测距系统总体设计方案和相关技术,构建了信号发射和接收测量总体系统构架,对信号模块、硬件电路实现和器件选用做了具体描述。进行了系统调试及相关测量实验,结果表明该激光绝对测距单元达到了仪器整体设计指标要求。
2015年06期 v.32;No.225 79-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 270K] [下载次数：409 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 赵越超;宋永臣;陈俊霖;杨明军;刘瑜;蒋兰兰;
针对探头内径较小的磁共振成像仪器,设计了专用的小直径环压式岩心夹持器以及相应的实验配套系统,整套设备可以实现多孔介质内多相多组分渗流的可视化及量化分析实验研究,并以水驱及随后超临界CO2混相驱实验为案例详细介绍了该实验系统的使用步骤和方法,该系统对开展油气藏、煤层气、天然气水合物等地下能源开采,以及温室气体地下埋存、地下水和污染物运移等领域的相关教学和科研工作具有重要意义。
2015年06期 v.32;No.225 84-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 400K] [下载次数：401 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 李怀俊;
基于LabVIEW虚拟技术平台,以齿轮传动系统的输入功率信号为处理对象,对能量信号监测与诊断系统进行研究。系统首先通过HHT时频域信号变换方法建立高维特征向量库,然后运用核主元分析、模糊K均值聚类等数据处理方法对其降维并提取出核主元特征,开展故障模式判别。运行结果显示,系统可对典型的非线性、非平稳信号进行有效分析并实现特征融合,在齿轮等旋转系统的故障状态实时监测与诊断方面具有良好性能。
2015年06期 v.32;No.225 90-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 276K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 宋莎;黎亚明;王艳力;王君;
介绍了恒压过滤参数测定实验的自制多功能设备的工作原理和设计流程,着重阐述了自制装置的组建过程和原有设备的结构区别,同时,结合其在恒压过滤参数测定实验教学中的具体应用,进一步展示了自制多功能设备的可行性和优越性。
2015年06期 v.32;No.225 94-96+142页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K] [下载次数：190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ]
- 陈功贵;杜阳维;郭艳艳;唐贤伦;
对负荷扰动工况下结构复杂的非线性水轮机调速系统进行了仿真实验研究。在Simulink环境下搭建了系统仿真模块,实验内容主要是不同调速器参数及被控系统参数的调节。实验结果表明:参数选取决定了系统动态特性的优劣,合适的参数组合可使系统在一定程度上获得最优的动态性能。学生通过Simulink仿真实验,可以提高仿真实验能力,并进一步掌握水轮机调速系统的结构和动态性能。
2015年06期 v.32;No.225 97-101+105页 [查看摘要][在线阅读][下载 370K] [下载次数：229 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 何伟刚;李政林;章帆;
针对正交频分复用系统时频同步实验教学困难的问题,按照系统中时间和频率同步的要求,引入Matlab仿真,依据基于循环前缀最大似然估计的OFDM符号同步和载波偏差模型,确定符号定时位置与载波频率偏差,解决了难以开展正交频分复用系统时频同步实验教学的难题。该仿真实验使分析OFDM同步过程直观化、理论结果可视化,可为相关课程的仿真实验教学提供素材和借鉴。
2015年06期 v.32;No.225 102-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 237K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邬芝权;翟旭;靳桅;
设计了能监测信号设备状态的沙盘控制系统,通过设置故障来构建城市轨道交通运营非正常工况实验环境。采用Visio、Altium Designer、keil uvision4工具,设计了信号机驱动和检测电路、道岔驱动电路和检测电路,并为联锁主机提供通信接口。联锁主机既可以控制沙盘上的信号设备,也可以检测信号设备状态,从而实现对故障的检测。系统建成后,通过故障点设置,可以训练学生故障处理、应急处理和预案实施能力,为高校、铁路局培训单位和研究部门的教学、培训和科研提供服务。
2015年06期 v.32;No.225 106-109+113页 [查看摘要][在线阅读][下载 373K] [下载次数：296 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 臧义;徐峰;苏宝平;
利用Matlab的电力系统工具箱搭建了电力电子电路仿真模型,该模型可以方便地观察电路参数变化对输入输出波形、谐波以及无功功率特性的影响,进而得出提高电路功率因数的方法。结合Matlab仿真进行教学,有利于增强学生对功率因数概念的理解,使整流装置功率因数的课程教学不再困难。
2015年06期 v.32;No.225 110-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 221K] [下载次数：160 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 汪涛;刘士兴;易茂祥;杨文华;
根据集成温度传感器的原理,利用晶体三极管发射结作为敏感元件,设计出集成温度传感器电路。根据电路中的器件及其连接关系,得到了该电路的网表文件。基于SPICE软件的仿真实验结果表明,该传感器的电压和电流的温度灵敏度分别为3.15mV/℃、0.61μA/℃,且线性度较好。
2015年06期 v.32;No.225 114-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：569 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 宋保业;白星振;公茂法;
在"电气测量"电桥移相电路的课程教学中,采用相量图和相量计算的方法,对一类典型的电桥移相电路进行了定性和定量分析,并利用Multisim电路仿真软件对电路理论分析进行了验证,直观地给出了输出电压与输入电压之间的相位关系。电路分析表明,电桥移相电路输出电压相量的幅值恒定,相位角的极限变化范围为0~π,即输出电压相量终点轨迹为半圆弧,能够实现0~π范围内的输出电压相位调节。
2015年06期 v.32;No.225 117-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 210K] [下载次数：256 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王佳伟;杨亚非;钱玉恒;
为形象地模拟导弹跟踪目标时的姿态控制和调整过程,提高学生对于飞行器控制课程的理解,开发了飞行器姿态控制系统的导引头跟踪实验。介绍了实验系统的组成,包括硬件结构和软件平台;阐述了导引头跟踪目标实验的原理,分别验证了在目标静止和运动情况下,导引头对目标进行跟踪的效果,并且得到了仿真图形。
2015年06期 v.32;No.225 120-122+126页 [查看摘要][在线阅读][下载 260K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨丽艳;李虹;柏艳红;
针对现有的EL-AT-Ⅲ自动控制实验箱扩展性不好、实验内容陈旧、难以实现高阶系统和复杂控制算法实验的缺点,开发了基于Simulink/RTWT的半实物仿真实验系统。实物部分采用实验箱的运放、电阻、电容搭建实验电路,或接入锅炉、水箱等实物对象,仿真部分通过Simulink搭建控制框图,RTWT保证程序实时运行。该实验系统具有开放性,有助于培养学生的工程意识和设计系统、调试系统的能力。
2015年06期 v.32;No.225 123-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 279K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 刘继光;袁浩;汪泽;王玥;
为解决教学设备不足的问题,将学科专业与信息技术深层融合,提出了一种利用3D图形作为虚拟被控对象的全新的控制思路。通过建立虚拟啤酒生产线的三维立体模型、模型动作设置、PLC与虚拟控制平台的通信,实现PLC对虚拟生产线的控制。由虚拟对象代替实际生产线,很大程度上解决了由于设备不足所带来的问题,推进了实验教学信息化建设和实验教学资源开放共享。
2015年06期 v.32;No.225 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：384 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：1 ]
- 李宁;罗琴娟;钱桦;樊桂玲;
阐述北京林业大学工学院数字电子技术实验的自主设计性实验教学改革实践的具体实施情况,分析了实施效果。实践表明,自主设计性实验能有效锻炼学生的主动探索精神,并能提高学生的工程实践能力,同时实践教学也能推动教师不断去学习、思考和探索,实现了教学相长。
2015年06期 v.32;No.225 161-163+167页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：436 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：26 ] |[阅读次数：1 ] - 徐萍;
社会的发展对高等教育的需求是多样化的,高校要在人才培养上实现多元化、特色化的有机结合。目前高校人才培养存在人才同质化现象明显、办学特色不突出、实践教学重视不够等问题。常州大学在明确办学定位的基础上,突出办学特色,确立应用型、专业型、复合型的多元人才培养目标,通过拓宽专业口径、优化专业结构、强化实践教学、开展研究性学习和创新性实验、完善教学质量评价体系等措施和途径,有效推动了人才培养质量稳步提高。
2015年06期 v.32;No.225 164-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王秧年;陆大东;奚忠华;叶涛;章文伟;李琳;张剑荣;
手性联萘酚(BINOL)的合成、对映异构体拆分及其e.e.值测定是大学有机化学实验教学的重要内容。在教学过程中,引导学生自主建立运用高效液相色谱法(HPLC)快速分析手性BINOL合成产物的实验方法。这不仅有助于拓展学生的视野、提高他们的实验技能和科学素养,还能有效地践行以学生为主体的教学实践。
2015年06期 v.32;No.225 168-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：185 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：3 ] - 朱玺宝;丛文静;马晓霞;赵敏;姜明坤;
依托网络教学,建设"可享有优质教育资源的信息化学习环境"是教育部提出的发展规划。以工程制图课程为例,介绍了信息化学习环境的主要框架及其主要内容,阐述了在信息化环境中教师的角色变换和主要工作,并结合教学实践探索了适合网络学习的导学模式。
2015年06期 v.32;No.225 172-173+176页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 秦海宏;赵博伦;葛伟;
护士的职业特点及护理教育教学发展的现状使得护士职业素质的培养一直备受重视。培养护生具有良好的职业素质,既有利于促进护生综合能力的培养,又能增加护生的学习兴趣,还可以让护生对规范的护理行为有深刻认识。从创造良好实验教学环境、养成良好实验学习习惯、营造人文素质学习气氛、建立高素质的教师团队等方面介绍实验教学中培养护生职业素质的方法与经验,为护生职业素质的培养提供借鉴。
2015年06期 v.32;No.225 174-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 苏佩尧;
针对高校公共课实验实训课程学生人数多、课时少、教学方式单一、师生互动缺乏的现状,从实验实训教学角度入手,挖掘微信公众平台的移动学习支持功能,混合移动学习、课堂学习和翻转学习3种学习模式,构建"课前、课堂、课后"三位一体的微信公众平台支持下的混合式学习模式,并以"现代教育技术"课程为例实施研究,从而证明该模式有效优化高校公共课实验实训学习,激发学生学习的主动性和积极性,提高学生学习参与度,拓展学习的深度和广度。
2015年06期 v.32;No.225 177-180+184页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：1743 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：80 ] |[阅读次数：1 ] - 陈盈;郭文平;黎建华;
针对计算机网络实验教学现状和学生特点,分析了当前实验教学改革的手段和方法,提出了基于竞赛理念的实验教学模式。经过3年多的探索与实践,基于竞赛理念的实验教学模式能更好地提升学生的主动性与积极性,有助于培养学生的实践能力和创新思维。实验效果和学生反馈均表明该模式能极大地实现课程目标,可为国内同类院校相关课程的实验教学提供参考。
2015年06期 v.32;No.225 181-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：269 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：1 ] - 高勇善;李洪亮;李连璞;潘丹;
对山东省高校的大学生科技竞赛开展情况进行了调查分析,从定量和定性的角度分析了影响各高校大学生科技竞赛育人效果的因素,发现学校综合实力与大学生科技竞赛获奖数量并不均衡,除经费投入与在校生人数外,其他反映高校实力的因素与竞赛获奖数量之间相关关系并不显著。对影响大学生科技竞赛育人效果的其他因素进行了分析,总结了造成大学生科技竞赛成绩差异的原因。
2015年06期 v.32;No.225 185-188+191页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [下载次数：457 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 张婷婷;王宝民;陈廷国;任立春;高欣;
教育部为培养高等院校学生的工程素养、创新能力和人文素养,提出了"卓越工程师教育培养计划"。对于研究型大学,如何利用学校的强势学科和工程研究资源,突破和创新教学内容和方法,是一个重要的课题。分析了卓越工程师计划需要解决的具体问题,并以土木工程专业为例,提出了几种适合土木工程专业实验教学的教学方法。
2015年06期 v.32;No.225 189-191页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：387 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：1 ] - 张夏;李延喜;
改革教学方法旨在提升学生的综合能力,教学理念由"以教为主"转变为"以学为主",依托多媒体、网络交流平台等教学资源,注入多元交互式的教学方法,提高学生发现、思考和解决金融问题的能动性。同时,鼓励本科学生参与科研项目,并以提高动手能力为教学辅助手段,增强学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养综合能力强、能灵活应对复杂金融问题的专业型人才。
2015年06期 v.32;No.225 192-194+199页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴迪;朱金秀;徐宁;刘景;张学武;江冰;朱昌平;
在实践中总结出一种借鉴TRIZ理论的物联网工程专业实践教学体系,并给出体系框图。该体系框图主要包括物联网工程专业师资建设、物联网工程专业实践课程建设、物联网工程专业实践教材建设、专业实验室及实践基地建设、物联网工程专业研究型实践教学、物联网工程专业双创教育6个环节,并对其中的每一环节进行了多次完善。该物联网工程专业实践教学体系的实施,能有效提升物联网工程专业的实践教学内涵,提高物联网工程专业学生的实践创新能力和创业能力。
2015年06期 v.32;No.225 195-199页 [查看摘要][在线阅读][下载 281K] [下载次数：582 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：1 ] - 荣琪;王春苑;欧阳金龙;
为了提高建筑声学实验教学质量,将一间普通实验室房间改造为可变混响时间空间。通过增加或减少这个空间内的吸声结构,可控制混响时间在0.4~2.4s范围内变化,还可控制与之相关的反射声强度、听闻环境等的变化。结合建筑声学理论知识内容,充分利用这个空间,对建筑声学实验教学进行了改革,完善了已有实验项目,并开发了新的实验项目。实验教学实践证明,这种空间有助于提高建筑声学实验教学质量。
2015年06期 v.32;No.225 200-203+235页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数：195 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ]
- 李武;荣军;丁跃浇;
针对现代控制理论课程实验教学内容复杂、实验方法单一及学生兴趣不浓等问题,以状态观测器设计实验为例,探讨对比教学法的应用。教学实践表明,对比教学法不仅能有效加深学生对理论知识的理解,激发学生的学习兴趣,而且能为学生提供不同的实验方法,同时锻炼了学生实物实验和仿真实验的能力。
2015年06期 v.32;No.225 204-207页 [查看摘要][在线阅读][下载 306K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 戴朝卿;赵丽华;汪小刚;
以培养学生创新创业能力和提高教学质量为宗旨,构建并实施了"课前导学软件系统的预习监控+课堂教师分步的实验过程监控+课后多重交互网络学习平台的复习监控"的"三位一体"学生学习过程实效监控与测评体系,建立了目标与过程管理有效渗透的教学质量监控机制。"三位一体"学生学习过程实效监控与测评体系支撑了学生知识学习到能力培养的转变,实现学生学习的自主化、网络化和交互化。
2015年06期 v.32;No.225 208-210页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 高祥宝;
阐明了程序化交易实验教学的重要意义,明确了程序化交易实验教学平台选择,探讨了不同教学目标下的程序化交易实验教学内容安排、实验教学过程设计以及实验教学效果的2种评价方法。程序化交易实验教学过程设计遵循学生的学习线索,并适当采用合作学习模式。
2015年06期 v.32;No.225 211-213+216页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：237 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 孙伟峰;孔祥杰;夏锋;惠煌;
在无线网络技术内容和形式改革、上课和实验结合、课内和课外互动结合、培养学生研究能力等方面进行探索和实践,提出理论课和实验课的内容"超市化"、方案"草根化"、理论和实践联系"一体化"、科研及实验场地"自由化"的教学思路和方法,激发学生的学习兴趣,提高学生利用课外时间加强科研能力的培养和实验动手能力的培养,让每一位学生都可以成为无线网络的设计者,在实践教学中取得了良好的效果。
2015年06期 v.32;No.225 214-216页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈黎;琚生根;王相国;周刚;
《计算机网络》中网络编程部分的内容一直被理论教学忽视,而网络编程部分对于学生理解应用层协议及传输层的服务有着非常重要的促进作用,同时也可以为后续开设的"计算机网络编程"课程提供铺垫。在分析了目前的教学现状情况下,结合自身的特点对"计算机网络"课程的网络编程部分的教学和实验设计进行了探讨,通过对这部分的加强,能够显著提高课堂的教学质量,提高学生的动手能力。
2015年06期 v.32;No.225 217-220+223页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：318 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 孙喆;张莉;李庆章;高学军;崔英俊;林叶;
为了保证国家级精品资源共享课程"动物生物化学"实验教学的优质进行,提高实验教学的质量,实验技术人员必须认真做好实验准备工作。文章阐述了动物生物化学实验室做好实验准备的方法、步骤和措施。
2015年06期 v.32;No.225 221-223页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：246 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ]
- 李志德;孙建;李伟;
高校教研一体实验室建设管理是有效保障创新人才培养的关键举措。对比分析了国内外卓越绩效模式的基本理念和评价准则,构建了基于卓越绩效模式基本理念的高校教研一体实验室建设管理流程和评价准则基本框架。
2015年06期 v.32;No.225 229-232页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：232 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刁叔钧;
在高校实验室建设和管理中,实验设备的台套数和实验室用房面积一直以来是难点问题。五邑大学经过多年的探索和实践,提出了通过设备使用率建立实验室建设模型,为实验室建设与管理工作提供了一个新视角,比较合理、高效、科学地解决了这一管理工作的难点。
2015年06期 v.32;No.225 233-235页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：335 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 杨海镇;杨永梅;高泽兵;李惠梅;卓玛措;蒋贵彦;
项目研究分析了实验室总体利用率不高的原因,认为实验室建设规划与学科建设规划脱节、大型科研仪器购前可行性论证不足、公共实验室分散重复建设、专职实验教师严重不足、开放实验室的设置与民族地区学生实际脱离、教师个人考核指标体系与实验相关甚少是造成此种现象的主要原因,并以此为基础提出了建议方案。
2015年06期 v.32;No.225 236-238+242页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：202 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李建军;王姝娅;张国俊;李平;杜涛;谢小东;
为适应微电子产业的高速发展,高校的微电子实验室建设及实验教学对专业人才的培养发挥着极其重要的作用。微电子实验室建设主要包括微电子设计实验室和微电子工艺实验室。实验教学开设了集成电路设计综合实验和微电子工艺综合实验。学生在此完成集成电路芯片设计、制造的整个过程,并对制造的芯片进行测试和分析。微电子实验室的建设提供了优质的教学平台,将理论与实践结合、创新与实践结合,培养了学生分析问题、解决问题的能力。
2015年06期 v.32;No.225 239-242页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：406 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：1 ] - 杨敏;关伟豪;朱敏;
超级计算能力和应用水平关乎一个国家或地区在信息技术领域国际竞争的成败,要着力突破制约中心运营和发展的内外部技术瓶颈,建立支撑超级计算中心良性循环、可持续发展的创新运营模式和智能运营环境,存在着严峻的挑战。针对实现这个目标,探讨建立支持多租户运营模式、用户服务相互隔离、资源可动态灵活配置、用户数据相互隔离、支持隐私保护、支持用户任务的高可用性的面向超级计算中心的运营管理支撑平台。
2015年06期 v.32;No.225 243-246页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：170 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 范慧;郑国强;李锦;
实验室资源是公共性资源,实验室提供的教学和科研服务符合公共产品的性质,因而可以将实验室管理纳入公共服务的领域,用协作性生产的理念来分析。当前实验室管理中存在的问题既有管理的问题,又有协作性问题。以协作性生产理念提高高校实验室管理的运行效率,应在制度建设基础上,充分利用信息化的便利,发挥管理者、技术人员、教师和学生的协同作用,体现实验室资源的公共性。
2015年06期 v.32;No.225 247-250页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 杨景贺;徐倩;陈鹏飞;杨光;姚立;范润龙;高忠民;田地;
吉林大学X射线衍射中心拥有先进的仪器设备,雄厚的师资和技术力量,为了充分发挥吉林大学X射线衍射中心在仪器、学术和技术资源上的优势,实现优质资源为社会服务,开发了吉林大学X射线衍射仪远程网络实验室系统。该系统具有现场视频与计算机屏幕视频的实时播放、语音交互、实验案例点播、课程预约、信息发布、实验报告上传、成绩记录等功能。现已开展远程网络教学试验工作。
2015年06期 v.32;No.225 251-253页 [查看摘要][在线阅读][下载 210K] [下载次数：167 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 杨明彦;
为了解决设计中的实际问题,提高创新能力,探索产品设计现象的产生、发展以及变化的原因,通过对高校产品设计专业实验室建设,研究其在产品设计与开发中的实证效用、分析建设案例、掌握产品设计实验室建设规律、验证产品设计开发思路、提高实验室使用效能,对高等学校产品设计类专业实验室的建设有一定的借鉴意义。
2015年06期 v.32;No.225 254-256+262页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] [下载次数：248 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ]